︴彤〃第七樂章╭☆

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曉〃あかつき
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觀察練習-軼事紀錄法

我超不喜歡觀察課的= =

現在又即將要每個觀察法都要做練習‧‧‧

讓我死了算了!!

請勿抄襲,參考內閱!!



軼事紀錄法觀察練習
觀察者:46黃曉婷
觀察時間:2008/10/22,13:41
觀察地點:娃娃家
觀察對象:老師
教室內的幼兒已經開始在收拾,老師、小花(女生,大約小班)、小丁(女生,大約小班)和小C(男生,大約小班)在娃娃家裡收拾。
行為描述
老師雙手拿著黃色的塑膠籃子坐著,並把背靠在後面的櫃子,看著小花、小丁和小C收拾,這時小C伸手去搶小花手中的塑膠玩具,老師的右手抓住小C搶玩具的手,並把小C的手放下,之後老師對著小花將手向下指著另一隻手拿著的黃色籃子,小花看著老師並把手中的玩具放進老師所指的黃色籃子裡,老師看了一下籃子後,並從籃中拿起一個玩具給小花,小花接過老師手中的玩具後便轉身背對著老師,之後小C也把玩具放進老師手中的籃子裡,看了一下老師後便跑開,老師轉頭一手拿著籃子另一手拍地板兩下後說:「要收拾囉!」,語畢便把頭轉回來看著小花和小丁收拾,小花從地板上拿起一個黃色積木給老師,老師沒有拿小花的積木,小花便拿著黃色的積木轉身面對櫃子並打手中的玩具放進櫃子裡,老師指著右斜前方對身後正在收拾的幼兒說:「那邊、那邊!」,語畢老師又轉頭看了一下,之後老師雙手舉高,邊拍手邊說:「好~請收拾!」(拍了3下),老師又看了看身後的幼兒和前面的小花、小丁,便把手中的黃色籃子拿給小丁,小丁拿著籃子放進櫃子裡,之後老師便起身站好並看著一群推動大型積木的幼兒,老師的手摸了其中一位幼兒的頭一下便離開。(觀察結束)
注解
老師拿著籃子背靠著櫃子坐著看小花、小丁和小C收拾玩具,這時小C去搶小花的玩具,老師身手把小C搶玩具的手放下,之後老師對小花指著手中的籃子,要小花把玩具放進籃子裡,老師看了一下籃子,好像發現到有一個玩具不是放在這個籃子裡,於是老師把那個玩具從籃子裡拿給小花,並要小花把玩具放去原來應該放置的地方,之後小C也把玩具放進老師手中的籃子裡,並看了老師後愉快的跑離開了,老師轉頭向地板拍了兩下後說:「要收拾囉!」,說完便轉回來看小花和小丁收拾,小花從地板上拿起一個黃色積木給老師,老師好像是要她把黃色積木放到櫃子裡,於是小花便轉過身去把積木放進櫃子,之後老師好像發現右斜前方還有玩具沒有收拾,並用手指著沒收拾的地方對身後正在收拾的幼兒說:「那邊、那邊!」,說完老師好像看到還有幼兒並沒有開始收拾,於是老師雙手舉高,邊拍手邊說:「好~請收拾!」(拍了3下),之後老師四周看了一下,把手中的籃子拿給小丁,並要小丁拿去放好,老師又看著一群推動大型積木的幼兒,於是老師的手摸了其中一位幼兒的頭一下便離開娃娃家去看其他角落收拾。
對老師的看法:我覺得這個老師是個很有責任感的老師,因為老師會盯著幼兒收拾,且會在他們的旁邊指導,當幼兒做錯時會告訴他們,例如老師發現籃中有玩具放錯位置,便告訴小花應該要放到哪裡,當幼兒還在繼續玩時,老師便會開始出聲提醒,讓幼兒知道現在該做什麼,且老師還會適當的鼓勵幼兒,例如老師看見一群幼兒正在推動大型積木要把積木排列放好,老師會摸摸幼兒的頭當作鼓勵,做為一個老師,我認為除了要有責任感更要處處關心著孩子、留意著孩子,要把重心放在孩子身上,並給予孩子適當的鼓勵,讓孩子有動力去學習、慢慢進步。
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